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en-tête -- veille · informe · innove avec vous -- veille · informe · innove avec vous -- menu accueil à propos mission, objectifs, équipe champs d’études, thèmes, approche, publics bulletin dernière publication rechercher un article pratiques d’ici événements programmation colloques ateliers e-learning vidéos -- -- -- l’observatoire compétences-emplois est un service de veille internationale et un lieu d’échanges sur la formation continue, le développement et la reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre active. créé en mars 2010 par le centre interdisciplinaire de recherche/développement sur la l’éducation et la formation continue (cirdef) de l’uqam et la commission des partenaires du marché du travail (cpmt), sa mission est d’alimenter, à partir de l’expérience des autres pays et du canada, la réflexion, la prise de décision et l’action des partenaires du marché du travail. dernière publication - juin 2018 | vol. 9 | n°1 pratiques d'ici intégration, qualification et progression professionnelles pour des personnes éloignées du marché du travail axtra, l’alliance des centres-conseils en emploi, et détail québec, le comité sectoriel de main-d’œuvre en commerce de détail, ont mis sur pied des stages en milieu de travail pour le métier de conseiller-vendeur. destinés à une clientèle éloignée du marché du travail, 225 personnes ont été formées depuis 2014. ce projet propose à ces personnes, non seulement d’intégrer le marché de l'emploi, mais aussi d’acquérir une qualification professionnelle et de progresser dans un métier lire > zoom rentabilité de la formation et rémunération des apprentis en suisse : un système gagnant-gagnant le système de la formation duale en suisse a des racines historiques et culturelles profondes, mais il s’appuie aussi, et cela est plus rarement dit, sur un argument économique : la rentabilité de l’apprentissage pour les entreprises. cette rentabilité toutefois n’est pas démesurée. les suisses parviennent plutôt à assurer un bon équilibre entre les coûts de formation assumés par les entreprises et les recettes qu’elles dégagent du travail des apprentis. et nous allons voir que les paramètres d’encadrement de la rémunération ne sont pas étrangers au maintien de cet équilibre. lire > zoom technologies numériques et formation en alternance les technologies numériques favorisent l’adéquation entre la formation et l'emploi en établissant un pont entre le monde du travail et l'école. dans la formation en alternance, les éléments multimédias viennent enrichir considérablement le matériel et les activités pédagogiques en faisant entrer le quotidien professionnel dans la salle de classe. dans cet article, nous voyons comment et donnons des exemples d'application. lire > recherche faire autrement les politiques publiques l’institut brookfield pour l’innovation et l’entrepreneuriat (bii + e) de l’université ryerson à toronto vient de publier un document sur l'innovation dans le secteur public, intitulé « exploring policy innovation : tools, techniques + approaches ». court, concis, bien illustré, en quatre sections on fait le tour de ce qui ne va pas, de ce qu'il faut changer et comment. ce rapport est d'autant intéressant qu'il donne des exemples de projets canadiens. lire > brève l'organisation internationale du travail préconise le renforcement de la réglementation sur les stages l'oit vient de faire paraître un document de travail sur la réglementation des stages. intitulé « the regulation of internship, a comparative study », on le lit pour connaître les pratiques des autres pays et les arguments en faveur d'un renforcement de la réglementation des stages. lire > nos lecteurs et lectrices ont aimé et vous ? les méthodes collaboratives pour briser le travail en silo lucie marcoux lucie marcoux crha, diplômée en psychologie et en gestion des ressources humaines, lucie agit comme professionnelle rh sur le terrain, et dans les organisations, depuis près de 20 ans. reconnue pour être axée sur les résultats, lucie déploie une énergie mobilisatrice et des solutions novatrices pour chacun de ses mandats. elle est intervenue avec succès auprès de pme et de grandes entreprises, qu’elle accompagne dans le cadre d’enjeux de formation, de performance ainsi que de recrutement des employés. son approche laisse une large place aux méthodes collaboratives et émergentes. lucie bénéficie d’un réseau d’affaires diversifié, participe activement aux médias sociaux et s’entoure de collaborateurs de grande qualité. au sein de rh essentiel , elle effectue des mandats portant sur le cycle complet de gestion des compétences, en favorisant toujours l’évaluation des besoins réels, au-delà des évidences. courriel lucie@rhessentiel.com et site web rh essentiel – accompagnement l solutions l formations articles les méthodes collaboratives pour briser le travail en silo samantha slade samantha slade samantha slade est cofondatrice de percolab. samantha utilise et expérimente depuis plus de vingt ans les méthodes de collaboration, d’innovation ouverte et de navigation du changement dans une variété de projets et de milieux : au québec avec le musée canadien des civilisations, la conférence régionale de élus (cré) de montréal comme à l’international (commission européenne). à l’aise autant dans la complexité que dans la créativité, samantha sait faire émerger des solutions inédites grâce à des cercles de conversations puissantes et soutenir des initiatives de participation citoyenne. elle accompagne des projets de transformation organisationnelle et gère des projets de production d’espaces de collaboration en ligne à grande échelle et multilingue. études : m. sc . ( é ducation), diplôme d’enseignement (brevet), b.a. (anthropologie), certificat é ducation communautaire design de processus | facilitation | stratégie | coaching | gestion de projet articles les méthodes collaboratives pour briser le travail en silo | juin 2016 avec la complexité, l’interdépendance et la vitesse des changements, le cloisonnement des actions est de moins en moins efficace. or, les acteurs institutionnels, malgré ... outils lire > nouvelle approche d'évaluation de la formation : le retour sur les attentes yves chochard yves chochard titulaire d'un doctorat en ressources humaines de l'université de fribourg, yves chochard est professeur au département d'éducation et de formation spécialisées de l'uqam. il s'intéresse notamment aux thèmes de la formation duale et en alternance, l'évaluation de la formation (roi, utilité), la formation en entreprise, la formation professionnelle initiale et les partenariats écoles-entreprises. il est également directeur des premiers cycles en éducation et formation des adultes de son département. articles rentabilité de la formation et rémunération des apprentis en suisse : un système gagnant-gagnant technologies numériques et formation en alternance les compétences du futur comment utiliser les technologies numériques pour enrichir les expériences de stage ? un modèle pédagogique adapté aux formations en alternance. évaluation du transfert des acquis de formation en milieu de travail : une nouvelle méthode vidéos yves chochard – les modèles de la formation duale et alternée, synthèse et traits distinctifs yves chochard – les caractéristiques méconnues du système de formation duale suisse événements colloque international sur l’adéquation formation-emploi | automne 2015 panorama des modèles allemands, suisses et québécois l’évaluation du rendement de la formation continue en entreprise, l’exemple de la formation des cadres le système dual de la formation professionnelle de la suisse : organisation, apports et limites l’évaluation du rendement de la formation continue en entreprise, l’exemple de la formation des cadres | juin 2014 une équipe de chercheurs québécois et suisses propose une nouvelle méthode d’évaluation de la formation intitulée cycle de construction et de gestion qualité́ d’évaluation ... outils lire > apprentissage

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Postal address: Case postale 8888 Suc. Centre-Ville,
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